Curso de redacción
Introducción
El objetivo del curso está sustentado en tres ideas fundamentales:

1. Aprender a identificar los errores más comunes que cometemos al redactar una idea por escrito y contar con las herramientas requeridas para corregirlos.

2. Conocer los conceptos gramaticales básicos, de manera práctica, que los apoyen para mejorar sustancialmente la ortografía.

3. Aprovechar las ventajas del procesador de palabras Word para facilitarles, en lo posible, la redacción.
  

               
              
Las palabras vuelan, los escritos permanecen.”                           

En toda actividad, escribir claro, conciso, directo, preciso, y desde luego con buena ortografía, no sólo representa una buena y recomendable carta de presentación, sino que es indispensable para lograr que toda la comunicación escrita sea comprendida con claridad por todos aquellos lectores a los que va dirigida.

Si un escrito no está bien estructurado desde el principio resultará en una pérdida de tiempo para quien lo redacta y generará confusión en el lector: todos salen perdiendo.
Una simple coma puede cambiar totalmente la intención de una frase: 
      
No es lo mismo decir: “No llegó tarde a la cita”
(llegó a tiempo) “No, llegó tarde a la cita” (quiere decir que llegó tarde).
Aprenderán a identificar los errores más comunes que se cometen al
redactar un escrito:


1
. Desconocimiento de la correcta escritura de varias palabras que conforman el lenguaje propio de su actividad profesional.
(#&¿!)

2. Pérdida de tiempo al solicitar ayuda para revisar la ortografía y la claridad del escrito. Éste puede pasar por tantos ojos críticos que finalmente llegan a desvirtuar la intención de lo que se requiere comunicar.
(¡Eso no es lo que quise decir!)

3. Faltas de ortografía y errores de puntuación.
(¡Qué pena!)

4. Desorden sintáctico en la construcción escrita de las ideas. (¿Qué dijo?)

5. Uso y abuso de ciertas palabras que restan precisión a un escrito.
(¿Qué habrá querido decir?)

6. Dificultad para estructurar un escrito.
(¿Por dónde empiezo?)

7.Exceso de palabras y explicaciones que confunden al lector.
(Mejor no lo sigo leyendo)

Qué herramientas aprenderán para convertirse en sus propios correctores?


Un experimento realizado en una universidad inglesa demuestra cómo es que el cerebro interpreta a una velocidad extraordinaria las palabras escritas. Tiene la capacidad de interpretarlas como un corrector instantáneo de los errores de redacción.

Después de que lean el siguiente texto comprenderán la importancia de aprender a identificar los errores que cometemos al redactar cualquier escrito y las herramientas que se deben utilizar para corregirlos.




Aunque al principio de la lectura de seguro le costó entenderlo, poco a poco se enganchó con la lectura y finalmente logró leerlo de corrido. 

Ahora regrese al texto e intente leerlo en voz alta, palabra por palabra. Le será prácticamente imposible entenderlo, como si estuviera leyendo un escrito en ruso.

¿Cual es la conclusión? El cerebro interpreta las palabras completas que conoce, es decir, las que forman parte de nuestro léxico (vocabulario de palabras conocidas) que manejamos. En el texto se mantienen en orden sólo la primera y la ultima letra de cada palabra y cambia el orden en el que están escritas las demás letras.

Entonces, si queremos revisar con exactitud la claridad y precisión de un escrito debemos comenzar por leerlo en voz alta, prácticamente sílaba por sílaba, para encontrar los errores como palabras incompletas, errores de "dedazo" y otros más que aprenderán a identificar.

Recomendaciones para comenzar a revisar escritos:

1. Utilizar la herramienta de corrección ortográfica del procesador de textos y hacer 
    los cambios requeridos.
2. Imprimirlo.
3. Leerlo en voz alta y subrayar los errores e imprecisiones que aprenderán a
    identificar con el curso.
3. Hacer las correcciones requeridas en el documento de Word.
4. Volver a pasarlo por el corrector de ortografía para la revisión final.

Octavio Gómez Haro / redactarbien@gmail.com / Cel. 55-3233 -9330
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